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                                新聞中心

                                【im電競】“補課舉報群”頻頻舉報補課,多所學校被停課,老師也是戰戰兢兢

                                發布時間:2023-10-07 23:16:32    作者:im電競

                                雙減政策出臺之后,補課報補節假日補課被叫停,舉報兢但是群頻im電競能不能停下來呢?其實,每個人的頻舉心里都有數,只是課多不說而已。



                                而主管部門的架勢拉得很大,不僅僅鼓勵群眾舉報有效線索,校被還嚴厲打擊違規補課的停課機構和個人。而現在,老師更是也戰出臺了《辦法》,明確補課不再是戰兢違規行為,而是補課報補違法。

                                盡管主管部門的舉報兢態度很嚴厲,但是群頻到了落實的時候,有沒有做到呢?那可就兩說了,頻舉im電競因為許多現象就證明了主管部門只是言語的巨人,行動的矮子。盡管說得冠冕堂皇,而到了落實的時候就成了軟腳蝦,沒有了一點力量。

                                政策制定的嚴厲,舉報也很尋常,但是有沒有嚇阻在職教師和教育機構撈金呢?他們,補課的照補,沒有受到絲毫的影響。只不過,就是把明目張膽地不,轉移到了地下,從大班補課換成了一對一或者一對多。



                                他們的收入,沒有受到絲毫的影響,反而有些還更高了。以前是,一個班補一次2000元,現在補一個人一次也是2000元。而學生的需求沒有減少,反而旺盛了,因為資源稀缺,還在堅持補課的,有誰的收入會不提高呢?

                                相對于校外的補課,學生們對于校內補課更是厭惡——本來就那么幾天假,一下子就被學校的補課占去了大半。放個8天假,孩子能玩一兩天都是客氣的啦。有的學生一天假都沒有,還要月考,這是不是更悲催呢?

                                面對這樣的困境,如何解套呢?最好的辦法自然就是向教育局舉報。盡管教育局在平時裝聾作啞,但是只要舉報了,他們如果不查處,那就是他們的失職啊。而學生們為了達到最佳的效果,竟然組建了補課舉報群,來應對學校的任意補課行為。

                                這不,陜西的一位家長偶然間檢查孩子手機的使用情況,竟然發現孩子加入了一個“陜西補課舉報群”。這是一個什么情況?她的心突然繃緊。



                                這個群的成員幾乎是十幾歲的初高中生,他們都以舉報校內補課、校外違規補課為己任。這個群的人數擴張得很迅速,讓人有些意外:早上只有1637個群成員,到了吃中午飯的時候就已經達到2000人了。

                                短短的幾個小時,成員就增加了幾百人。這是不是很夸張?而到網絡上搜一下,這樣的舉報群還不少?,F在的孩子都怎么了?他們就這樣痛恨學校,痛恨課堂嗎?這樣的情況,如果蔓延下去,學校和老師還會不遺余力地給孩子們上課、講題嗎?



                                家長的的擔憂有沒有道理呢?也不能說沒有道理,因為國慶節的效果就出來了。僅僅中秋和國慶假期,西安市就有不少的學校被孩子們舉報,而被教育局點名,被迫停止補課,而不得不按照國家的法定假日休假,直到上班的時間才開始上課。

                                在這件事上,學校和老師是完全被動的。因為他們即便獲得了舉報學生的電話號碼,查處了舉報的人,但是那么多的學生,他能把所有的人都24小時監控起來嗎?這顯然是不現實的。西安就有學校因為被學生一連舉報了三次才最后不得不偃旗息鼓。



                                對于學生前赴后繼的舉報,學校和教師能處理他嗎?顯然是不能夠的。從雙減的政策文件來看,節假日補課本來就屬于違規行為,不管是什么理由,補課都是不允許的。

                                但是學校是不是就錯了呢?他們自然也是振振有詞的。在應試教育之下,成績是第一位的,沒有成績,你能進重點高中,你能進名牌大學嗎?而怎樣來提高成績,沒有時間的保證能行嗎?不行。既然都知道不行,為什么就不能犧牲一下中秋和國慶的時間來補課呢?

                                但是,提高成績難道就只有壓榨學生的時間這一個途徑嗎?孩子不是學習的機器。過度學習不僅不能提高學習效率,還是對學習的積極性也是極大的消耗,特別是對于那些學習成績不太好、不喜歡學習的學生來說,正常的上課時間都已經夠累的了,補課更是比坐牢還難受。舉報學校和老師補課,自然就成為他們暫時躲避學習壓力的最好途徑。



                                看到這樣的矛與盾的斗爭,誰看到了都會覺得無奈無力——誰都有自己充分的理由,那么應該聽誰的呢?如果深層的矛盾不把它徹底解決,那么這樣的爭斗還會不斷地上演。

                                這是學生在舉報學校補課,而現在在補課也違法的情況,恐怕老師在下課之后,都不在敢給學生講題了吧。有一位教師就發布了這樣的一個帖子,學生要求給他講講不會的題,老師以違法為由斷然拒絕。這能是老師的冷漠嗎?現實的困境,不能不讓他選擇離開??!



                                親愛的讀者,對于這件事,你有什么想要說的呢?歡迎大家留言,討論。

                                【我是蝴蝶花雨話教育,專注教育時事和最新教育動態,喜歡用文字表達自己的所思所想。喜歡我的朋友,請關注我:蝴蝶花雨話教育】

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