雙減政策出臺之后，補課報補節假日補課被叫停，舉報兢但是群頻im電競官方網站入口能不能停下來呢？其實，每個人的頻舉心里都有數，只是課多不說而已。
而主管部門的架勢拉得很大，不僅僅鼓勵群眾舉報有效線索，校被還嚴厲打擊違規補課的停課機構和個人。而現在，老師更是也戰出臺了《辦法》，明確補課不再是戰兢違規行為，而是補課報補違法。
盡管主管部門的舉報兢態度很嚴厲，但是群頻到了落實的時候，有沒有做到呢？那可就兩說了，頻舉im電競官方網站入口因為許多現象就證明了主管部門只是言語的巨人，行動的矮子。盡管說得冠冕堂皇，而到了落實的時候就成了軟腳蝦，沒有了一點力量。
政策制定的嚴厲，舉報也很尋常，但是有沒有嚇阻在職教師和教育機構撈金呢？他們，補課的照補，沒有受到絲毫的影響。只不過，就是把明目張膽地不，轉移到了地下，從大班補課換成了一對一或者一對多。
他們的收入，沒有受到絲毫的影響，反而有些還更高了。以前是，一個班補一次2000元，現在補一個人一次也是2000元。而學生的需求沒有減少，反而旺盛了，因為資源稀缺，還在堅持補課的，有誰的收入會不提高呢？
相對于校外的補課，學生們對于校內補課更是厭惡——本來就那么幾天假，一下子就被學校的補課占去了大半。放個8天假，孩子能玩一兩天都是客氣的啦。有的學生一天假都沒有，還要月考，這是不是更悲催呢？
面對這樣的困境，如何解套呢？最好的辦法自然就是向教育局舉報。盡管教育局在平時裝聾作啞，但是只要舉報了，他們如果不查處，那就是他們的失職啊。而學生們為了達到最佳的效果，竟然組建了補課舉報群，來應對學校的任意補課行為。
這不，陜西的一位家長偶然間檢查孩子手機的使用情況，竟然發現孩子加入了一個“陜西補課舉報群”。這是一個什么情況？她的心突然繃緊。
這個群的成員幾乎是十幾歲的初高中生，他們都以舉報校內補課、校外違規補課為己任。這個群的人數擴張得很迅速，讓人有些意外：早上只有1637個群成員，到了吃中午飯的時候就已經達到2000人了。
短短的幾個小時，成員就增加了幾百人。這是不是很夸張？而到網絡上搜一下，這樣的舉報群還不少?，F在的孩子都怎么了？他們就這樣痛恨學校，痛恨課堂嗎？這樣的情況，如果蔓延下去，學校和老師還會不遺余力地給孩子們上課、講題嗎？
家長的的擔憂有沒有道理呢？也不能說沒有道理，因為國慶節的效果就出來了。僅僅中秋和國慶假期，西安市就有不少的學校被孩子們舉報，而被教育局點名，被迫停止補課，而不得不按照國家的法定假日休假，直到上班的時間才開始上課。
在這件事上，學校和老師是完全被動的。因為他們即便獲得了舉報學生的電話號碼，查處了舉報的人，但是那么多的學生，他能把所有的人都24小時監控起來嗎？這顯然是不現實的。西安就有學校因為被學生一連舉報了三次才最后不得不偃旗息鼓。
對于學生前赴后繼的舉報，學校和教師能處理他嗎？顯然是不能夠的。從雙減的政策文件來看，節假日補課本來就屬于違規行為，不管是什么理由，補課都是不允許的。
但是學校是不是就錯了呢？他們自然也是振振有詞的。在應試教育之下，成績是第一位的，沒有成績，你能進重點高中，你能進名牌大學嗎？而怎樣來提高成績，沒有時間的保證能行嗎？不行。既然都知道不行，為什么就不能犧牲一下中秋和國慶的時間來補課呢？
但是，提高成績難道就只有壓榨學生的時間這一個途徑嗎？孩子不是學習的機器。過度學習不僅不能提高學習效率，還是對學習的積極性也是極大的消耗，特別是對于那些學習成績不太好、不喜歡學習的學生來說，正常的上課時間都已經夠累的了，補課更是比坐牢還難受。舉報學校和老師補課，自然就成為他們暫時躲避學習壓力的最好途徑。
看到這樣的矛與盾的斗爭，誰看到了都會覺得無奈無力——誰都有自己充分的理由，那么應該聽誰的呢？如果深層的矛盾不把它徹底解決，那么這樣的爭斗還會不斷地上演。
這是學生在舉報學校補課，而現在在補課也違法的情況，恐怕老師在下課之后，都不在敢給學生講題了吧。有一位教師就發布了這樣的一個帖子，學生要求給他講講不會的題，老師以違法為由斷然拒絕。這能是老師的冷漠嗎？現實的困境，不能不讓他選擇離開??！
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